Nous vous partageons ci-dessous une FAQ pour répondre à toutes vos questions concernant la réforme de l’AEFE 2026.
1. Pourquoi parle-t-on actuellement d’une évolution du réseau de l’enseignement français à l’étranger ?
Le réseau de l’enseignement français à l’étranger évolue afin de s’adapter à un contexte budgétaire national plus exigeant et responsable en France.
Ce processus concerne l’ensemble des opérateurs publics de l’État français et répond à une logique de responsabilité, de soutenabilité financière et de préservation du modèle éducatif français à l’international.
2. Qui est à l’origine de cette évolution ?
Cette évolution est impulsée par le gouvernement français et adoptée par l’Assemblée nationale. Il s’agit d’une orientation nationale, appliquée de manière cohérente et coordonnée à l’ensemble des lycées du réseau mondial.
3. Tous les lycées du réseau sont-ils concernés ?
Oui.
Cette évolution concerne l’ensemble des 612 lycées du réseau, quels que soient leur pays d’implantation, leur taille ou leur statut (établissements en gestion directe, conventionnés ou partenaires).
4. Les statuts de l’AFCE et les principes de fonctionnement du lycée sont-ils respectés ?
Oui.
L’ensemble des démarches est mené dans le plein respect des statuts de l’AFCE et des principes de gouvernance du lycée, en concertation avec les instances compétentes en France et au Costa Rica.
5. Quelles sont les principales mesures financières prévues ?
L’une des mesures structurelles prévoit une participation complémentaire des lycées au financement de certains coûts de personnel, notamment les pensions civiles des fonctionnaires français et du personnel expatrié, selon un calendrier défini au niveau national.
6. S’agit-il d’une mesure temporaire ou permanente ?
Il s’agit d’une mesure permanente, destinée à adapter le fonctionnement financier du réseau à un nouveau contexte budgétaire.
Le gouvernement français et l’AEFE ont réaffirmé que cette évolution vise à garantir la soutenabilité du modèle à long terme, tout en préservant les principes fondamentaux.
7. Que se passerait-il si le lycée ne signait pas l’avenant à la convention avec l’AEFE ?
La signature de l’avenant est indispensable pour maintenir le modèle éducatif actuel du lycée au sein du réseau AEFE.
En cas de non-signature :
- Le cadre actuel de qualité pédagogique et d’accompagnement institutionnel serait profondément modifié.
- L’affectation des enseignants détachés et du personnel de direction prendrait fin (26 personnes concernées) ;
- Le recrutement des enseignants et du personnel de direction relèverait exclusivement de l’Association Franco-Costaricienne d’Enseignement (AFCE) ;
- Le cadre actuel de qualité pédagogique et d’accompagnement institutionnel serait profondément modifié.
8. L’AEFE maintient-elle ses apports financiers auprès des lycées conventionnés ?
Oui.
L’AEFE demeure un pilier central du réseau et maintient pleinement ses missions essentielles, notamment :
- Le financement d’une partie des salaires des fonctionnaires français à hauteur de 45 %
- Le financement intégral des salaires du personnel de direction expatrié à 100 %
- L’accompagnement pédagogique des lycées : poursuite des missions de formation en établissement de la maternelle à la terminale
- La formation des personnels, notamment via l’Institut de Formation AEFE de Buenos Aires : poursuite du Plan de formation annuel, dont bénéficient en moyenne une trentaine de professeurs, tous statuts confondus, à travers des formations de haut niveau en pédagogie et en innovation éducative.
- Le financement des bourses scolaires pour certaines familles françaises ;
- La garantie de la cohérence, de la qualité et de la reconnaissance du modèle éducatif français ;
- L’orientation et la mobilité des élèves pour les études supérieures en France.
9. La qualité de l’enseignement français à l’étranger est-elle affectée ?
Non.
Cette évolution ne remet pas en cause :
- Les programmes de l’Éducation nationale française ;
- Les examens et diplômes nationaux : Diplôme National du Brevet et Baccalauréat Général ;
- Les référentiels pédagogiques ;
- Les procédures d’inspection et d’homologation ;
- Le principe du détachement des personnels français.
10. L’homologation du lycée sera-t-elle maintenue ?
Oui.
Le lycée poursuivra sa mission en tant qu’établissement homologué dispensant un double programme Franco-Costaricien (MEP), conformément aux exigences du réseau de l’enseignement français à l’étranger et sous le contrôle des autorités éducatives françaises.
L’homologation garantit le respect des programmes officiels français, des standards pédagogiques et des procédures d’évaluation du système éducatif français.
Cette continuité s’inscrit pleinement dans le projet d’établissement, fondé sur plusieurs axes majeurs :
- L’excellence académique et l’accompagnement de chaque élève ;
- La transmission de la langue et de la culture françaises dans un contexte international ;
- Le bien-être et l’inclusion des élèves dans un environnement scolaire sûr et respectueux ;
- Une orientation personnalisée permettant à chaque élève de construire un projet d’études solide et ambitieux.
11. La croissance du nombre d’élèves sera-t-elle maintenue ?
Oui.
La croissance maîtrisée du nombre d’élèves constitue un levier structurel essentiel pour répondre aux demandes des familles et pour consolider la stabilité financière du lycée et permettre des économies d’échelle, tout en maintenant la qualité de l’accueil et du suivi pédagogique.
12. Les dispositifs de solidarité et d’aide aux familles sont-ils maintenus ?
Oui.
L’accessibilité et la diversité sociale demeurent des priorités fondamentales :
- Les bourses scolaires de l’AEFE sont maintenues pour certaines familles françaises ;
- L’AFCE met également en œuvre un dispositif de bourses destiné aux familles costariciennes disposant de revenus limités.
13. Comment les familles seront-elles informées ?
Les familles seront informées régulièrement par le lycée via les canaux de communication officiels, dans un engagement constant de transparence et de dialogue.
