FAQ – Evoluciones de la red de la enseñanza francesa en el extranjero (AEFE)

La red de la enseñanza francesa en el extranjero evoluciona para adaptarse a un contexto presupuestario nacional más exigente y responsable en Francia.
Este proceso concierne al conjunto de los operadores públicos del Estado francés y responde a una lógica de responsabilidad, sostenibilidad financiera y preservación del modelo educativo francés a nivel internacional.

Esta evolución es impulsada por el gobierno francés y adoptada por la Asamblea Nacional. Se trata de una orientación nacional, aplicada de manera coherente y coordinada al conjunto de los liceos de la red mundial.

Sí.
Esta evolución concierne a los 612 liceos de la red, independientemente de su país de implantación, su tamaño o su estatuto (establecimientos en gestión directa, conveniados o asociados).

Sí.
El conjunto de las gestiones se lleva a cabo en pleno respeto de los estatutos de la AFCE y de los principios de gobernanza del liceo, en concertación con las instancias competentes en Francia y en Costa Rica.

Una de las medidas estructurales prevé una contribución complementaria de los liceos al financiamiento de ciertos costos de personal, en particular las pensiones civiles de los funcionarios franceses y del personal expatriado, según un calendario definido a nivel nacional.

Se trata de una medida permanente, destinada a adaptar el funcionamiento financiero de la red a un nuevo contexto presupuestario.
El gobierno francés y la AEFE han reafirmado que esta evolución tiene como objetivo garantizar la sostenibilidad del modelo a largo plazo, preservando sus principios fundamentales.

La firma de la adenda es indispensable para mantener el modelo educativo actual del liceo dentro de la red AEFE.
En caso de no firmarse la adenda:

• El liceo saldría del marco del convenio con la AEFE y dejaría de beneficiarse de su apoyo financiero;
• La asignación de docentes en comisión de servicios y del personal de dirección finalizaría (26 personas);
• La contratación de docentes y del personal de dirección pasaría a depender exclusivamente de la Asociación Franco-Costarricense de Enseñanza (AFCE);
• El marco actual de calidad pedagógica y de acompañamiento institucional se vería profundamente modificado.

Sí.
La AEFE continúa siendo un pilar central de la red y mantiene plenamente sus misiones esenciales, en particular:

• El financiamiento de una parte de los salarios de los funcionarios franceses en un 45 %;
• El financiamiento integral de los salarios del personal de dirección expatriado al 100 %;
• El acompañamiento pedagógico de los liceos: continuidad de las misiones de formación en los establecimientos desde maternal hasta terminale;
• La formación del personal, en particular a través del Instituto de Formación AEFE de Buenos Aires: continuidad del Plan anual de formación, del cual se benefician en promedio una treintena de profesores, de todos los estatutos, mediante formaciones de alto nivel en pedagogía e innovación educativa;
• El financiamiento de las becas escolares para ciertas familias francesas;
• La garantía de la coherencia, la calidad y el reconocimiento del modelo educativo francés;
• La orientación y la movilidad de los alumnos y las alumnas para estudios superiores en Francia.

No.
Esta evolución no pone en cuestión:

• Los programas de la Educación Nacional francesa;
• Los exámenes y diplomas nacionales: Diplôme National du Brevet y Baccalauréat Général;
• Los referentes pedagógicos;
• Los procedimientos de inspección y homologación;
• El principio de comisión de servicios de los funcionarios franceses.

La calidad, el rigor académico y el reconocimiento internacional de la enseñanza francesa en el extranjero permanecen plenamente garantizados.

Sí.
El liceo continuará su misión como establecimiento homologado que imparte un doble programa Franco-Costarricense (MEP), conforme a las exigencias de la red de la enseñanza francesa en el extranjero y bajo el control de las autoridades educativas francesas.
La homologación garantiza el respeto de los programas oficiales franceses, los estándares pedagógicos y los procedimientos de evaluación del sistema educativo francés.

Esta continuidad se inscribe plenamente en el proyecto institucional, basado en varios ejes principales:

• La excelencia académica y el acompañamiento de cada alumno y cada alumna;
• La transmisión de la lengua y la cultura francesas en un contexto internacional;
• El bienestar y la inclusión de los alumnos y las alumnas en un entorno escolar seguro y respetuoso;
• Una orientación personalizada que permite a cada alumno y cada alumna construir un proyecto de estudios sólido y ambicioso.

Sí.
El crecimiento controlado del número de alumnos constituye un eje estructural esencial para responder a la demanda de las familias, consolidar la estabilidad financiera del liceo y permitir economías de escala, manteniendo al mismo tiempo la calidad de la acogida y del seguimiento pedagógico.

Sí.
La accesibilidad y la diversidad social siguen siendo prioridades fundamentales:

• Las becas escolares de la AEFE se mantienen para ciertas familias francesas;
• La AFCE también implementa un dispositivo de becas destinado a familias costarricenses con ingresos limitados.

Las familias serán informadas regularmente por el liceo a través de los canales oficiales de comunicación, en un compromiso constante de transparencia y diálogo.